Invigning på Simrislundsskolan

Fredagen den 25 augusti var det invigning på Simrislundsskolan. Invigningen firades med tal, den obligatoriska bandklippningen och som avslutning klappade man ”raketen”, hade korvgrillning, bjöd på chokladbakelser, lek, studier och rundvandringar.

Barn- och utbildningsnämndens ordförande Christer Grankvist berättade i sitt tal hur glad och stolt han var över att det nu var tredje invigningen som han fick vara med om i år: invigningen av vår nya grundskola Fredsdalsskolan, invigningen av vår nya förskola Kometen och nu invigningen av tillbyggnaden av Simrislundsskolan.

Nya lokaler Simrislundsskolan 2017-5

Grankvist berättade om en lång rad förbättringar, bland annat att Simrislundsskolan nu fått ett eget tillagningskök, skolbibliotek, rymligare lokaler för både elever och personal vilket skapar bättre förutsättningar för arbetsro, fler kapprum med gott om plats för barnens kläder och skor och fler klassrum, grupprum och samlingsrum.

– Kommunen gör miljonsatsningar på sina skolor och förskolor och det är värt vart enda krona. Barnen är vår framtid. Barn och unga hörs och syns i Simrishamn, avslutade Christer Grankvist.

Nya lokaler Simrislundsskolan 2017-8

Tillbygget av Simrislundsskolan är nu färdigt och smälter väl in med övriga byggnader. Utvändigt är det samma typ av tegel, takpannor och fönster.

Invändigt finns det gott om ljusinsläpp, väggarna och fönsternischerna är vita och dörrarna går i ljusblått. Skolans rektor Katrin Österberg och elever och personal är mycket nöjda med resultatet.

Det blivit så ljust, fräscht och trivsamt. Flera av eleverna berättar dessutom förtjust det är deras älsklingsfärg på dörrarna.

 

Här kan du hitta fler bilder från invigningen:

Invigning av Simrislundsskolans nya lokaler

Klicka på bilden eller på länken  https://flic.kr/s/aHsm7joR5P

***

Text och bild: Charlotta Wasteson för barn- och utbildningsförvaltningen i Simrishamn.

Annonser

Student 2017

På fredagen den 9 juni hölls årets student på Nova Academy i Simrishamn tillsammans med Österlengymnasiet och Gymnasiesärskolan. En dag fylld av glädje men också en aning vemod inför att skiljas åt.

Studentdagen gick i glädjens tecken – med brunch, tal, sång, mösspåtagning, mer sång och utspring.

Vi vill med stolthet tacka alla elever som presterat under tre år i gymnasiet och önska er all lycka till i framtiden!

________________________

Här kommer fler bilder från studenten:

Student Nova Academy 2017

Student Österlengymnasiet & Gymnasiesärskolan 2017

 

 

Unga företagare på gymnasiesärskolan

Screenshot 2017-02-02 at 14.10.28Fem gymnasieelever på hantverks-, handels- och det estetiska programmet på särskolan i Simrishamn har startat ett företag med namnet Österlen konsthantverk UF. Genom att driva ett uf-företag lär de sig saker som de har nytta av i vuxenlivet samtidigt som de under ett års tid startar, driver och avvecklar ett företag på riktigt.

tillverkning och produkter österlens konsthantverk uf-11

Eleverna i Österlens Konsthantverk UF tillverkar själva varorna som de säljer och de har redan flera varor i sitt sortiment. Här visar Marcus upp tovade äpplen i sillåda, Roger visar två lampetter av drivved och Tanja och Fatima visar några sittdynor som eleverna håller på att tillverka av gotländsk fårull.

Redan förra våren bestämde sig eleverna och personalen för att de skulle pröva på konceptet. De gick på Ung företagssamhets mässor och utbildningar och när höstterminen började startade man ett företag, sökte efter rådgivare, öppnade bankkonto och sålde riskkapitalsedlar för att få in pengar till inköp av råvaror.

tova äpplen och snickra låda-13

Eleverna tillverkar sina hantverksprodukter från grunden med stöd av skolans personal. Huvudprodukten har varit tovade äpplen i små trälådor. Roger Vilsmyr, som går andra året på handelsprogrammet, berättar:

– Vår rektor frågade om vi kunde tillverka något som skulle passa att ge bort som gåva till några utländska gäster som skulle besöka skolan. Det var så vi fick idén om att göra äpplen i tovad ull och små sillådor i trä. Äpplena och lådorna blev så fina att vi bestämde oss för att fortsätta med vår tillverkning.

tillverkning och produkter österlens konsthantverk uf-17

– Vi gör en del andra saker också, fortsätter Roger. Vi tillverkar till exempel sittdynor av tovad ull och lampetter av drivved och i höstas snickrade och målade vi en specialdesignad adventsljusstake som vi sålde på julmarknaden.

– Företaget har gått jättebra, fortsätter Tanja Nilsson, som också går andra året på hantverksprogrammet. På julmarknaden stod vi på Österlens museum och tovade och sålde massor av äpplen och i februari sålde vi 20 presentförpackningar till Barn- och utbildningsförvaltningen. Vi har också sålt flera tovade sittdynor med hjälp av våra två återförsäljare: Anna Bells keramik och Österlens museum.

IMG_8723

I slutet av maj är det dags för avveckling av företaget, men än finns det lite tid att köpa företagets hantverksprodukter. Fatima Iskef, som går första året på handelsprogrammet och är företagets ekonomiansvariga, berättar hur man kan hitta företagets varor:

– Man kan köpa våra hantverksprodukter direkt från oss genom att leta upp oss på Facebook och skicka ett meddelande  https://www.facebook.com/konsthantverkuf/  eller genom att skicka ett e-post. Man kan också hitta några av våra saker i butiken på Österlens museum.

tillverkning och produkter österlens konsthantverk uf-9

Eleverna säger att de är nöjda med valet att driva ett uf-företag. Marcus Johansson är företagets vd och går sista året på det estetiska programmet:

– Det har varit roligt och vi har lärt oss mycket av att driva ett eget företag. Vi har till exempel haft flera styrelsemöten och skrivit protokoll. Vi har märkt att det är smart att ta hjälp av rådgivare, att hela tiden leta tips på nya hantverksprodukter och att ha koll på sina utgifter och intäkter. Vi har också lärt oss att skriva räkningar och kvitton till kunder, jämföra priser, göra beställningar, betala räkningar, tillverka en egen logga och göra reklam för våra saker.

Elevernas lärare och assistenter, Ingrid Larsson, Tomas Olsson, Charlotta Wasteson och Lisa Nilsson, håller med:

– Eleverna utvecklas mycket av att driva ett företag på riktigt. De blir mer engagerade och tar mer ansvar. Det är inte lätt att driva ett företag och ibland har det känts lite kämpigt, men det är ett mycket bra sätt för eleverna att träna sig i samarbete, uthållighet, kreativitet, ansvarsförmåga och initiativkraft. Samtidigt som eleverna driver sitt företag och utvecklar alla dessa livskompetenser så jobbar de på ett naturligt sätt med många av sina gymnasiekursers kunskapskrav i bland annat samhällskunskap, svenska, matematik, hantverk, service och bemötande och entreprenörskap. Det är fantastiskt att man genom att driva ett uf-företag kan uppnå så många mål på en och samma gång!

________________________________________

Text och bild: Charlotta Wasteson för Barn- och utbildningsförvaltningen i Simrishamn

Vill du veta mer?

Här kan du läsa mer om Österlens konsthantverk UF:  https://www.facebook.com/konsthantverkuf/

Här kan du läsa mer om elevernas arbete med sitt uf-företag ht 2016:  http://simnatpr.blogspot.se/2017/01/konsthantverk-uf-vad-har-vi-gjort-och.html

och om vad eleverna gjort så här långt under vt 2017:  http://simnatpr.blogspot.se/2017/04/entreprenorskap-och-konsthandtverk-uf.html

Här kan du se fler bilder på elevernas tillverkning och produkter:

Konsthantverk: trälåda med tovat äpple https://flic.kr/s/aHskAjmPsq

Vi jobbar med ullhttps://flic.kr/s/aHskc16RkZ

Här kan du läsa mer om konceptet uf-företag och Ung företagsamhet:  http://ungforetagsamhet.se/ 

Kommunens alla tvåor spelar, klappar och sjunger i kulturskolans musikverkstäder

Den här veckan har hela kommunens årskurs tvåor tagit sig till Kulturskolans lokaler för att sjunga, spela, lyssna och testa olika instrument. Det var oerhört intensivt och massor av ljud och rörelse och eleverna var nyfikna, entusiastiska och fulla av energi. Som ett litet välbehövt avbrott i upptäcksfärden genom Kulturskolans olika spelrum, fick de gruppvis gå ifrån och fika, pröva på lite rytmik och samtala kring sina upplevelser. Sedan kastade de sig ut i äventyret igen.

De här bilderna är tagna när Simrislundsskolans och Nils Holgerssonsskolans elever besökte Kulturskolan torsdag förmiddag 23 mars, 2017:

Efteråt pustade de skickliga pedagogerna ut, trötta men glada.

– Vi tycker det är så viktigt att barn och ungdomar hittar till oss och ser vilka möjligheter som finns. Det är underbart att se barnens nyfikenhet och entusiasm och hur de växer av att få lära känna och pröva på en massa olika instrument. Vi pedagoger visar och berättar lite om hur instrumenten fungerar och sedan får de lite teknikträning och så avrundar vi med att musicera ihop. De får alltså lite allmänbildning, men framför allt ser vi till att vi har kul tillsammans. Musik ska byggas utav glädje.

Tips:

I dag, lördagen den 25 mars 2017, mellan kl 11 och 14 öppnar Kulturskolan upp sina musikverkstäder för alla barn och unga i kommunen.

Hjärtligt välkomna!

Simrishamns kulturskola bjuder in kommunens alla tvåor till musikverkstäder

Vill du se fler bilder från torsdag förmiddag på Kulturskolan så kan du klicka på bilden ovan.

__________________________

Charlotta Wasteson för Barn- och utbildningsförvaltningen i Simrishamn

Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i skolan

Simrishamns kommun har tagit emot många nyanlända. Inom kommunens skolor har man därför arrangerat flera fortbildningar på temat. Strax före sommarlovet 2016 arrangerade Barn- och utbildningsförvaltningen till exempel en heldag på Grand med flera föreläsningar och workshops på temat integration och möten med andra kulturer. Här kan du läsa mer om den dagen: ”Kompetensutveckling inom integration och kulturmöten”.

Behov av språkutvecklande arbetsformer i skolan

Detta blogginlägg kommer att handla om en intressant heldagsfortbildning om språkutvecklande undervisning som hölls av Tiia Ojala för hela Korsavadsskolornas personal och andra inbjudna gäster i början av januari 2017.

Korsavadssskolan har tagit emot ca 150 nyanlända elever under de två sista åren, berättade Pia Svensson, rektor på Korsavadsskolan i Simrishamn, i samband med att hon presenterade föreläsaren och välkomnade alla deltagare. Just nu har man ca 100 nyanlända elever på skolan. All skolans personal behöver därför hjälpas åt att hitta bra vägar att stötta, handleda och utveckla de nyanländas elevernas språk och kunskaper.

sprakutvecklande-undervisning-67Dagens föreläsare, Tiia Ojala, är legitimerad lärare i svenska som andraspråk, läromedelsförfattare och föreläsare. Hennes föreläsning handlade om de nyanländas behov och hur man kan arbeta med språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för att nyanlända elever ska klara sig bättre i skolan och i samhället i stort. Det handlar till exempel om att …

  • ta reda på gruppens förkunskaper och skapa en förförståelse,
  • arbeta med viktiga nyckelbegrepp och ha uppgifter där eleverna behöver använda begreppen i sina sammanhang,
  • använda sig av visualiseringar som till exempel kroppsspråk, filmer och bilder,
  • ge  förebilder till exempel genom att visa hur man kan lösa olika typer av uppgifter,
  • diskutera vad som är bra och vad som kan utvecklas i en lösning av en uppgift,
  • göra en liknande uppgift tillsammans med eleverna innan de ska arbeta enskilt,
  • att ta reda på vad eleverna kommer ihåg, förstår och tagit fasta på vad gäller undervisningen,
  • prata med eleverna om deras utveckling i såväl språket som i de respektive skolämnena.

Särskilt flerspråkiga elever har behov av dessa språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt, men de är bra för alla elever. Läraren anpassar materialet och förväntningarna efter sin elevgrupp.

Medmänniskan

– Vad är det som de nyanlända säger att de mest längtar efter när de kommit till Sverige? frågade Tiia Ojala, retoriskt. Jo, de säger alla att de behöver en medmänniska. Ensamheten är stor.

32249397556_11f519afd8_z

Tiia Ojala berättade bland annat om eleven Firel som varit i Sverige i två år och på den tiden lyckats uppnå betyget D i svenska som andraspråk. På bilden kan du läsa Firels förklaring till varför det gick så fort för henne att lära sig svenska. Några av de saker hon tar upp är att hon känt sig välkommen, hoppfull och fått ett tydligt och bra stöd.

Tiia Ojala framhåller att det är viktigt att vi visar att de nyanlända är välkomna, t ex med hjälp av olika former av fadderskap. Det är också viktigt att vi inte betraktar dem som offer, utan ser dem som de starka individer de är och att vi i den mån det behövs hjälper dem att hitta sin inre styrka.

Prioritera skolsvenskan

Forskning visar att det normalt tar mellan mellan 6 och 8 år att lära sig skolsvenska. Det är en väldigt lång tid för dessa barn och ungdomar. Kan vi acceptera att det tar så lång tid? Hinner de ens med en utbildning om de ska lära sig språket först, innan de kan börja lära sig ämneskunskaperna?  Tiia Ojala återkom flera gånger till att vi måste prioritera skolspråket framför vardagsspråket. Vardagsspråket lär eleverna sig ändå – i vardagen. Skolspråket måste de däremot lära sig i skolan.

sprakutvecklande-undervisning-10
Tiia Ojalas anser att man inte ska jobba med ordlistor med lösryckta ord för till exempel olika kroppsdelar eller klädesplagg, utan istället arbeta med orden i sina sammanhang. Skolan ska prioritera den undervisning som ger betyg och en bättre integration. Det är viktigt att alla som träffar ungdomarna tänker på att hjälpa dem att utveckla sitt språk och sina kunskaper om svenska förhållanden.

Boktips

Tiia Ojala tipsade särskilt om boken Greppa språket, som gavs ut av Skolverket 2012. I den kan man bland annat läsa att de viktigaste framgångsfaktorerna för språkinlärning. Det är bra att medvetet arbeta för att …

  • utöka elevernas ordförråd och se till att öva orden i sina sammanhang,
  • ge mycket språklig stöttning och
  • ge eleverna många tillfällen att aktivt träna sig att använda språket för att kommunicera – läsa, skriva, tala och lyssna.

Dessutom är det viktigt att komma ihåg att …

  • man – även med nyanlända – ska tala om hur det går med deras utveckling av ämneskunskaper.

Du kan ladda ner boken som pdf här:  Forskning för skolan: Greppa språket 

sprakutvecklande-undervisning-12

Här kan du se fler bilder från föreläsningen: ”Tiia Ojala om språkutvecklande undervisning”, 10 jan 2017.

Text och bild: Charlotta Wasteson för Barn- och utbildningsförvaltningen i Simrishamn

Aktuellt på Österlengymnasiet

Det händer en hel del kul ute på våra skolor. Här kommer ett axplock av vad som hänt på Österlengymnasiet i november månad fram till jul:

Öppet hus

Det var god stämning och mycket folk som samlades för Öppet hus på Österlengymnasiet i början av november.

oppet-hus-8-nov-2016-1Eleverna på Elprogrammet berättade om sina praktiker på bland annat BG Svensson elservice och Lindstens el och att de som går på en ETG-(elteknikbranschens) gymnasieskola, kan börja som förstaårsmontörer direkt efter ETG-examen. Besökarna fick pröva på att tillverka förlängningssladdar och se hur eleverna jobbar i sin verkstad.

Elprogrammet med ETG Kristers elever vt2016-26.jpg

oppet-hus-8-nov-2016-7På Barn- och fritidsprogrammet visade eleverna bildspel och berättade om kursen i naturguidning, hur det är att praktisera på skolor och förskolor på Österlen och möjligheterna att jobba utomlands under praktiken. Elin och Josefin, som går tredje året på programmet, var nyss hemkomna från sin utlandspraktik i Spanien och berättade och visade bilder från Skandinaviska skolan på Costa Blanca.

oppet-hus-8-nov-2016-24

oppet-hus-8-nov-2016-23Elever från Vård- och omsorgsprogrammet lärde ut medicinska begrepp och besökarna fick titta på streptokocker i mikroskop, mäta sin lungfunktion i en PEF-mätare och pröva en handcheck som visar var man missat att ta handsprit och på så vis gör en uppmärksam på var man har bakterier. Under sin studietid får alla vård-eleverna stor bredd genom att pröva många olika typer av praktikplatser på mottagning, LSS, äldreboende, hemtjänst, psykiatri och sluten sjukvård. Bristen på sjuksköterskor har lett till att Region Skåne anställer fler undersköterskor och att undersköterskorna får fler karriärvägar.

oppet-hus-8-nov-2016-12

oppet-hus-8-nov-2016-8På Handels- och administrationsprogrammet och Hotell- och turismprogrammet berättade eleverna om sina gymnasiearbeten. Julia ska till exempel sätta ihop en jorden-runt-resa utan flyg och Alidad ska sy en kavaj och undersöka om det är en lönsam affärsidé. Eleverna är på väldigt skiftande praktikplatser. De är just nu bland annat på Lindex, Bil Bengtsson, Peugeot, Hotell Continental, Dressman, Fastighetsbyrån, Sparbanken Syd och Österlens museum.

img_2551

oppet-hus-8-nov-2016-20Eleverna på Restaurang- och livsmedelsprogrammet visade hur de jobbade i sitt nya restaurangkök och bjöd på pumpasoppa och nybakta grahamsbullar. Sebastian, som tre dagar i veckan gör praktik på Mat- och chokladstudion i Malmö, gjorde chokladpraliner. Andra gör praktik på En gaffel kort, Nordic Sea Winery, Vitemölla badhotell, Norrmans konditori i Gärsnäs, Café Smulans i Brösarp, skolköken i Borrby respektive Bollerup lantbruksskola.

oppet-hus-8-nov-2016-15

Kvällen avslutades stämningsfullt med att artisten Frida Green, mest känd för låten  ”Johnny G (The Guidetti Song)”, sjöng och spelade gitarr.

Gymnasieinformation

Österlengymnasiet har bjudit in alla elever i årskurs 9 i kommunen för en kombinerad lunch och gymnasieinformation. Restaurang- och livsmedelsprogrammets elever lagade och serverade maten och elevrepresentanter från de olika programmen berättade om de utbildningar som skolan erbjuder.

Exempel på rätter som serverades vid de olika tillfällena var:

  • Pannbiff med kokt potatis, broccoli, gelé, gräddsås och färska grönsaker.
  • Panerad torskfilé med kokt potatis, ärtor och en ”hemmagjord” remoulad.
  • Gulasch-gryta med chili-crème fraiche och nybakt brytbröd.
  • Till efterrätt serverades en mjölkchokladpannacotta.

De besökande niorna var nöjda med maten och informationen och det var bra träning för Österlengymnasiets elever att få göra muntliga presentationer och att tillaga och servera maten.

Kultur och hälsa

Österlengymnasiet har en kultur- och hälsoprofil och arrangerar regelbundet aktiviteter som ökar gemenskapen och ger eleverna möjlighet till nya upplevelser. I september byggde eleverna drakar och hade drakflygning ute på idrottsplatsen, i november åkte alla till Malmö för att göra olika studiebesök och gå på musikalen Kinky boots på Malmö Opera och sista skoldagen i december kunde eleverna välja mellan en mängd juliga aktiviteter.

Musikalen Kinky boots bjöd på en blandning av fest och glamour och motgångar och eftertänksamhet. Det fanns flera viktiga och bra budskap att fundera över efteråt. Det är inte lätt att hitta sig själv och veta vad man vill med sitt liv. Och det är sannerligen inte lätt att sedan våga vara sig själv (varken som transvestit eller ”chefens son”) – särskilt inte när man stöter på fördomar.

Jultraditioner

Lions bad Restaurang- och bagerieleverna på Österlengymnasiet att ha en pepparkakshustävling på Stortorget på Simrishamns julmarknad den första advent. Julmarknadsbesökarna kunde rösta på sina favoriter och köpa elevernas julgodis. Vann gjorde Wilhelm och Oliver som hade tillverkat en igloo av pepparkaksdegen.

Lucia firades stämningsfullt tillsammans med elever från Nova Academy och julen dansades in tillsammans med Kulturskolans tomteorkester.

Torsdagen 22 dec var det sista skoldagen för terminen. Då åt man en god frukost tillsammans och hade en mängd sköna och kul jul-aktiviteter. Här kommer avslutningsvis några bilder från julfirandet:

God jul och gott nytt år önskar elever och personal på Österlengymnasiet!

Festlig invigning på Fredsdalsgatan 7

Fredagen den 18 november hölls invigning av nya verksamheter på Fredsdalsgatan 7. Där finns nu Fredsdalsskolan, en helt ny skola som består av årskurs fyra till sex i skolområde Simrislund. Även särskolans låg- och mellanstadium har flyttat dit och i och med detta finns alla särskolans årskurser och skolformer samlade på en och samma adress.

Inbjudna till invigningen var elever på Fredsdalsskolan och särskolan åk 1-6, föräldrar, personal, tjänstemän, politiker och journalister. Christer Grankvist, barn- och utbildningsnämndens ordförande (S), och Ewa Kristensson, barn- och utbildningsförvaltningens chef, invigningstalade. Bandet klipptes tillsammans med Duru Guleç i årskurs 4.

fredsdalsskolan-ak-4a-matematik-19

Det bjöds på dryck och nybakta kanelbullar från Restaurang- och livsmedelsprogrammet på Österlengymnasiet. Sedan visades besökarna runt av stolta elever, lärare och skolledare i de fräscha och anpassade lokalerna. Nu kunde besökarna få se det helt nya hemkunskapsköket och eleverna visade upp sina fina skolgårdar med mängder av olika lek- och träningsredskap som skapats för att inspirera elever att röra på sig och ha kul tillsammans.

På Fredsdalsgatan 7 finns nu alltså Österlengymnasiet, Fredsdalsskolan, Särskolan, Elevhälsan och Barn- och utbildningsförvaltningen.

Barngruppen Blåvinge – för barn som har det svårt hemma

I ett samarbete mellan socialförvaltningen och barn- och utbildningsförvaltningen förbereder Annica Lindh och Petra Nurminen för nya Blåvinge-grupper, som ska starta nu i höst. De tar emot intresseanmälningar, träffar barn och föräldrar och sätter därefter ihop grupper av barn som har liknande erfarenheter och som de tror kan trivas ihop.

29300016871_535f898fbc_o

Annica Lindh och Petra Nurminen är ledare för barngruppen Blåvinge i Simrishamns kommun.

 

Många barn är drabbade och behöver stöd

Barngruppen Blåvinge är ett stöd- och utbildningsprogram för barn i åldrarna 7-12 år som lever eller har levt i en familj där en eller flera vuxna mår dåligt och är ledsna eller arga, har någon form av psykisk sjukdom, dricker mycket alkohol eller använder andra former av droger. Det kan också handla om barn vars föräldrar går igenom en konfliktfylld skilsmässa.

När föräldrar har problem påverkas alla i deras omgivning och särskilt deras barn. Barnen blir ofta bättre på att tolka sina föräldrars känslor än sina egna. En följd av detta kan vara att barnen döljer sina känslor, har svårt att uttrycka känslor samt utvecklar anpassningsmönster och roller för att upprätta balansen i familjen, vilket sker på bekostnad av barnets egen utveckling.

Hjälp för barn att förstå och må bättre

Det är vanligt att barn i familjer med problem tror att de är ensamma om sina upplevelser. De tar också ofta på sig skulden för det som händer i familjen. Genom att delta i en Blåvinge-grupp får barnen möjlighet att uttrycka sina känslor i förhållande till det som sker i det dagliga livet, bli mer medvetna om sig själva och sina behov, dela sina erfarenheter och upplevelser med andra barn och avlastas från skuld.

Syftet med Blåvinge-grupperna är att barn som har det jobbigt ska få chans att …
• må bättre
• lära sig mer om sig själva
• träffa andra barn som varit med om liknande saker
• ha roligt
• känna att det är ok att prata om svåra saker och ställa känsliga frågor
• lära sig att göra saker som är bra för dem själva
• få veta mer om känslomässiga sjukdomar

Det som görs och sägs i gruppen är hemligt för utomstående

Blåvinge-grupperna träffas en gång i veckan efter skoltid, totalt tjugo gånger, och varje träff är två timmar. Grupperna är små och består aldrig av mer än 6 barn. Det är samma barn varje gång och det är alltid Petra och Annica som är ledare.

Barnen ska kunna känna sig helt trygg när man träffas i gruppen. De barn och vuxna som deltar får alltså inte berätta för någon utomstående vilka som går i gruppen eller vad de sagt och gjort. Därför kommer barnens föräldrar eller lärare inte heller att få någon information kring innehållet i samtalen.

Här kan du läsa mer om Blåvinge-grupperna:

Information på kommunens hemsida:  http://www.simrishamn.se/sv/omsorg-stod-och-vard/stod-och-hjalp/barn-familj-och-ungdom/barngruppen-blavinge/

Informationsblad som vänder sig till vuxna (öppnas som pdf):   http://www.simrishamn.se/pagefiles/16811/A5_Bl%C3%A5vinge_vuxen.pdf

Informationsblad som vänder sig till barn (öppnas som pdf):  http://www.simrishamn.se/pagefiles/16811/A5_Bl%C3%A5vinge_barn.pdf

Här kan du se fler bilder från KAK-huset och delar av det material som man använder i Blåvinge-gruppen:  https://www.flickr.com/photos/wastes/sets/72157651547180838/

Här har vi tidigare skrivit om barngruppen Blåvinge:  https://bufsimrishamn.wordpress.com/2015/04/15/barngruppen-blavinge-for-barn-som-har-det-svart-hemma/

Barngruppen Blåvinge är baserat på ett utbildningsprogram av Jette Boberg. Hon har utgått från CAP-metoden och vidareutvecklat den (CAP står för Children Are People). Här kan du läsa lite mer om hennes metod och arbete:  http://www.sydsvenskan.se/malmo/effekterna-kan-synas-upp-till-medelaldern/

Åtta lärare nominerade till prestigefyllt lärarstipendium

Åtta av våra fantastiskt duktiga lärare har nominerats till lärarstipendiet Guldäpplet. De nominerade lärarna är:

  • Anders Lind Korsavadsskolan Simrishamn
  • Ann-Louise (Ali) Persson Simrislunds skolområde Simrishamn
  • Britt-Marie Åkesson Jönsson Simrislunds skolområde Simrishamn
  • Donjeta Vlassaliu Simrislunds skolområde Simrishamn
  • Jeanette Ovesson Simrislunds skolområde Simrishamn
  • Madeleine Liwell Jeppsson Gärsnäs skola Simrishamn
  • Ulla-Märta Rystedt Simrislunds skolområde Simrishamn
  • Zuzanne Ljungblad Simrislunds skolområde Simrishamn

Guldäpplet har delats ut sedan 2002 till lärare som förnyat undervisningen med stöd av IT, arbetar inkludernande och bidragit till kollegernas kompetensutveckling genom att dela med sig av sina idéer och erfarenheter.

Guldäpplejuryn har ett sammanträde i september där finalister utses bland den nominerade. Dessa offentliggörs i samband med Bokmässan i Göteborg i slutet av september.

Prisutdelningen äger rum på Skolforum i Älvsjö måndagen den 31 oktober kl 11.00 då vinnare avslöjas.

Stort grattis!

__________

Här kan du läsa mer om utmärkelsen:

http://www.diu.se/guldapple/nominerade16A.htm

Här kan du läsa mer om några av våra digitala satsningar i Simrishamns kommun:

Simrishamn är Skånes bästa kulturskolekommun 2016

Varje år sedan 2009 utser Lärarförbundet bästa kulturskolekommun i Sverige. Av Sveriges 290 kommuner placerar sig Simrishamn i år på plats 29 (förra året 37) och intar därmed förstaplatsen i Skåne län andra året i rad.

Rankingen baseras på tre faktorer:

1. Resurser till musik- och kulturskolan
2. Avgifter för musik- och kulturskolan
3. Andel elever i frivillig verksamhet

Genom rankningen vill Lärarförbundet lyfta fram de kommuner som satsar på sin musik- och kulturskola och inspirera fler att göra detsamma.

16381360022_96448aa651_mSylvia Carlsdotter, chef för Kulturpedagogiska enheten är väldigt glad över förstaplatsen:

– Vi fortsätter att utveckla vår verksamhet. Antalet elever ökar både inom musik, dans och cirkus och ”Dansens hus” har tillkommit, så vi ser fram emot att klättra vidare uppåt. Det kontinuerliga arbetet med kultur i skolan, det vill säga ”Kulturgarantin” som Simrishamn var först i landet med, ger också ringar på vattnet.

15759821564_8d6671ab96_z

 

I Simrishamn ses tillgången till kultur som en demokratisk rättighet. Kommunens barn ges möjlighet att uppleva professionella konserter, föreställningar och utställningar och pröva på att uttrycka sina tankar, idéer och känslor med hjälp av olika former av kultur.

 

barns rätt till kultur

 

Här kan du läsa mer om Kulturgarantin:  ”Simrishamns kulturgaranti firar 10 år”

 

Kommunen fortsätter sin satsning på att ge unga möjligheter att uppleva och utöva kultur.

24696995562_ec8c63f245_m– För oss är det självklart att kulturen står högt på agendan och ständigt interagerar med vår skolverksamhet. Det är roligt att det gett ett så bra resultat och att vi är en förebild för andra, säger Ewa Kristensson, stolt barn- och utbildningschef i Simrishamns kommun. Det är bra för kommunens barn och unga och det ökar givetvis barnfamiljers intresse att flytta till kommunen.

 

Och Kulturskolan fortsätter utveckla nya lösningar för barn och unga:

– Nu i sommar stundar en omfattande nysatsning, under åtta veckor på lovet blir det Sommarkulturskola, fem dagar i veckan, säger Sylvia Carlsdotter. Ett sätt att bidra till att alla barn ska ha möjlighet till ett roligt sommarlov.

Här finns mer information om sommarskolan:  ”Sommarkulturskola Simrishamn”

***

Simrishamns kommuns kulturskola sänder härmed ett stort TACK till alla som på olika sätt varit och är involverade i att Kulturskolan växer och blommar!

***

 

Vill du veta mer?

Här hittar du fler bilder från Kulturskolans verksamhet:
Kulturskolan i Simrishamn

Klicka på bilden eller på länken för att se resten av bilderna:  https://flic.kr/s/aHsk7pbRoq

Här hittar du hela rankningen av Sveriges kulturskolor:  ”Lärarförbundets Bästa musik- och kulturskolekommun 2016 – hela riket”

Här kan du läsa Lärarförbundets pressmeddelande 2015: ”Simrishamn bäst på musik- och kulturskola i Skåne”

Här kan du läsa Ystads Allehandas artikel och se deras bilder och filmklipp från Barnkulturfestivalen i maj 2015: ”Skönsjungande inledning”

Du kan också läsa om festen i Österlenmagasinet på sidan 11: ”Kulturskolan bjöd på myllrande barnkulturfestival”

På Facebook kan du följa Kulturskolan och Kulturgarantin i Simrishamns kommun: https://www.facebook.com/pages/Kulturskolan-Kulturgarantin-i-Simrishamn

Här kan du hitta fler bilder från Barnkulturfesten, 29 och 30 maj 2015:  https://www.flickr.com/photos/wastes/sets/72157651730241563